2023-2024学年辽宁省营口市八年级上学期期中语文试题及答案
一、积累与运用（满分22分）
1．选出下列加点字音形完全正确的一项（ ）（2分）
A．浩翰（hàn） 镌刻（juān） 胆怯（què） 屏息敛声（bǐng）
B．瞥见（piē） 寻觅（mì） 匀称（chèn） 不缀劳作（chuò）
C．颓唐（tuí） 记载（zǎii） 镂空（lóu） 摩肩接踵（zhǒng）
D．洗涤（dí） 濒临（bīn） 绢本（juàn） 锐不可当（dāng）
2．选出依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项（ ）（2分）
ㅤㅤ每当夜幕降临，_____戈壁星河灿烂，光学望远镜静静_____，捕捉宇宙讯息——_____的自然条件，让位于青海省的冷湖天文观测基地成为东半球优质天文台理想选址。_____天文观测基地，昔日戈壁上的荒凉小镇正在成为汇聚“追星人”的天文小镇。
A．浩荡 矗立 地利人和 依托
B．浩瀚 屹立 地利人和 依据
C．浩荡 屹立 得天独厚 依据
D．浩瀚 矗立 得天独厚 依托
3．下列各项中分析正确的一项是（ ）（2分）
夏天，我想青城山应当算作最理想的季节。在那里，虽然我只住过十天，可是它的幽静已拴住了我的心灵。在我所看见过的山水中，只有这里没有使我失望。到处都是绿，目之所及，那片淡而光润的绿色都在轻轻地颤动，仿佛要流入空中与心中似的。这绿色像音乐，涤清了心中的忧虑。
A．“它”是代词，“是”是动词，“幽静”“心灵”都是名词。
B．“轻轻地颤动”是偏正短语，“淡而光润”“空中与心中”都是并列短语。
C．“那片淡而光润的绿色都在轻轻地颤动”这个句子中，“那片”是主语。
D．文中画线的句子有语病，修改的方法是：删掉“应当”。
4．选出下列文学常识表述不恰当的一项（ ）（2分）
A．《三峡》作者郦道元，字善长，北宋地理学家，撰有《水经注》。
B．《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。
C．《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家。
D．《钱塘湖春行》作者白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人。
5．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
ㅤㅤ世上之人，大多属于大醇小疵，大面上都是纯真平和之人，但总会有些小毛病与缺陷。___________。___________。___________。___________。___________。大醇小疵，其实便是花未全开月未全圆，便是不完美中的行稳致远。
①事实上，大醇不见得多么好，小疵也不见得多么差
②如果，尊重大醇，包容小疵，对世人少一点苛求，降一降标准，自己便会多一点轻松，长一点见识
③因为，存点小心思、耍耍小心眼，有时是一种自我纵容与自我保护
④毕竟，这些才是人群的大致模样，也是人间的真实模样
⑤而且与大醇小疵之人相处融洽，甚至互为彼此，才能真正成熟起来
A．③④⑤①② B．③④②①⑤ C．①③②⑤④ D．①③⑤④②
6．一位同学阅读《红星照耀中国》后做了如下摘录。（2分）
摘录1：他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔。
摘录2：他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。
请你根据以上文段信息，写出这两位人物的姓名。
人物1： 人物2：
7．古诗文填空。（10分）
（1）夕日欲颓， 。（《答谢中书书》）
（2） ，长河落日圆。（《使至塞上》）
（3）何夜无月？何处无竹柏？ 。（《记承天寺夜游》）
（4） ，志在千里。（《龟虽寿》）
（5）白居易《钱塘湖春行》中直抒胸臆，表达诗人喜悦心情的诗句是： ， 。
（6）崔颢在《黄鹤楼》中抒发怀乡之情的名句是： ？ 。
（7）《渡荆门送别》中，李白借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的诗句是： ， 。
二、古诗文阅读（满分15分）
8．阅读下面两段文言文，完成下面小题。（13分）
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之，步城西，入僧舍，历小巷，民夷③杂揉，屠沽纷然。归舍巳三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过④问先生何笑盖自笑也。然亦笑韩退之⑤钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。
（节选自苏轼《书上元夜游》）
【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：地名，现在属于海南。③民：指汉族人。夷：指当地少数民族。④过：苏轼的小儿子。⑤韩退之：唐朝文学家韩愈。
（1）解释下列加点词语。（4分）
A．念无与乐者
B．但少闲人如吾两人者耳
C．予欣然从之
D．有老书生数人来过
（2）给下列句子断句（断1处）。（1分）
过问先生何笑盖自笑也。
（3）用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
①何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。
②步城西，入僧舍，历小巷。
（4）【甲】【乙】两文都描写了苏轼月夜“欣然”出行的情景，【甲】文中作者夜游承天寺见到的景象是“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，【乙】文中作者上元日见到的景象是“ ， ”。（用原句填写）（2分）
（5）林语堂在《苏东坡传》中说“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是黎民百姓的好朋友”。请结合【甲】文写出对“乐天派”的理解。（2分）
9．阅读下面古诗，完成小题。（2分）
【甲】
使至塞上
（王维）
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】
战城南
（杨炯）
塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。
冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日①，千里暗黄尘。
【注释】①白日：喻指君主。
对这两首古诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《使至塞上》以大漠、春景为背景，用征蓬、归雁、孤烟等景物，组成一幅塞外风光图。
B．《战城南》颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。不但写出了军队的威武，而且写出了士兵的斗志。
C．《使至塞上》颈联雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。
D．《战城南》尾联表现了征战者心中始终充满明亮的阳光，心系祖国，视死如归，报效君王的情怀。
三、现代文阅读（满分33分）
10．阅读下面非连续性文本，完成下面小题。（5分）
【材料一】汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。中小学书法教育应以语文课程中识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育。
初中阶段，学写规范、通行的行楷字，继续用毛笔临摹楷书经典碑帖，力求准确。有兴趣的学生可以尝试学习隶书、行书等其他字体，了解篆刻常识；了解一些最具代表性的书法家和作品；学习从笔画、结构、章法以及内涵等方面欣赏书法作品，初步感受书法之美，尝试与他人交流欣赏的心得体会。
摘自《中小学书法教育指导纲要》
【材料二】2019年的全国两会，全国政协委员、中国书法协会副主席、河南省文联副主席宋华平带来了“关于把中小学书法教学纳入考试”的提案，并建议教育部制定统一的中小学书法大纲，并将书法纳入语文学科中考查。
【材料三】2019年1月17日，北京市中考《考试说明》发布。北京青年报记者从北京教育考试院获悉，今年北京市中考《考试说明》有局部的微调，突出对中华优秀传统文化和法治的考查。其中书法被纳入到语文学科中考查，增考认识篆、隶、草、楷、行五种字体，了解其大致演变过程”的表述，强化对书法常识和书法欣赏的考查。
（1）下面关于书法字体的特点和演变表述有误的一项是 （3分）
A．篆书是是传世最早的可识文字，风格古朴，笔法瘦劲挺拔，直线较多。
B．隶书是继小篆之后出现的又一代表性字体，书写效果略微长窄，横画短而直画长，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。
C．草书特点是结构简省，笔画连绵；楷书由隶书逐渐演变而来，更趋简化，字形由扁改方，平正而不呆，齐整而不拘。
D．行书是在隶书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。
（2）阅读【材料二】和【材料三】，你支持“把中小学书法教育纳入考试”吗？请阐述理由。（2分）
11．阅读下面选文，完成下面小题。（14分）
所有美好都值得等待
ㅤㅤ①孩子十岁那年，我带着他去了一趟庐山。孩子最想看的，还是庐山瀑布，因为他从小就会背“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
ㅤㅤ②到了庐山瀑布前，孩子很是失落：“没有三千尺啊，太夸张了吧，飞流直下一百米最多了！”周边游客见一个小孩子这么说，都笑了。此时正值早晨，太阳还没有高高升起。我说：“也许等一下，诗里的日照香炉生紫烟意境就会产生了，再来读这首千古名诗说不定就完全不一样了。”
ㅤㅤ③我们坐在瀑布前的石椅上等，看着远处的阳光在山峦上慢慢移动，看清爽的山风一阵一阵地拂动着杂树林，看天空中的浮云舒舒展展，看游人在瀑布前的小广场上嬉嬉闹闹……不知过了多久，终于，金色的阳光移送过来了，它像舞台上的聚光灯一样，照射到瀑布飞流直下激荡而起的水雾中，变幻出一段一段的绚丽多姿的彩虹，时有时无，若隐若现。它是飘逸的，又是升腾的，真的像极了香炉点燃时升腾而起的烟。在那个初秋的庐山瀑布前，我第一次感受到了《望庐山瀑布》这首诗最纯美的意境，一种很美好的感觉油然而生。
ㅤㅤ④那天晚上，我对孩子说：“我还想带你看一场庐山日出。”孩子欣然应允。第二天凌晨四点，我把睡梦中的孩子叫醒，开着车到了含鄱口。含鄱口还在夜色笼罩之下，我也不知道从何处上山，把车停在山道之上。听到远处有人声，于是循着人声找到了一群正准备上山看日出的队伍。走了将近半个小时才到达山顶。鄱阳湖上空出现淡淡的白，但云层很厚。有人说，也许今天看不到日出了。还有人说，好不容易来到这里，还是再等等吧。
ㅤㅤ⑤与我们一起的年轻人，有的架起了三脚架拍摄，但也有的开始撤离。时间又过了半小时，我的心绷得紧紧的，似乎已经感觉到要错过最佳的观赏日出的时间了，更加担心会看不到今天的日出了。
ㅤㅤ⑥突然有人惊呼起来：“太阳出来了！”果然，一轮红彤彤的太阳从乌云之中挣扎而出，满身通红，像是沾满了血一样，它慢慢地，一点一点地，把所有身体都呈现在大家的面前。然后笑出万道光芒，瞬间染红了半边天。几乎所有人都站在山顶在惊叫、呼喊。这样的日出美景，太震撼人心了。
ㅤㅤ⑦多年之后，我总是想起庐山之行，想总结一些意义和哲理，但又不知从何说起。
ㅤㅤ⑧记得有一次听杭州一位摄影家的讲座，他给我们看了一张获得大奖的照片，那张照片摄于贵州顺义山区，照片反映的是清晨中的深沉大山，远处有一道光。摄影家说，那道光第一次出现时，他来不及拍摄。于是他在那里露营，等待第二天再拍，但一直等到第三天，那道光才再次出现，终于被他拍摄下来。
ㅤㅤ⑨后来他才知道，那道光是一位老师打的手电光，当时那位老师正领着村里的孩子走在去学校上课的路上。当我看到那张照片中唯一的光亮，听摄影家讲这张照片背后的故事，我真的被感动了。
ㅤㅤ⑩当下的世界已是一个喧嚣浮躁的世界，所有的事，都在期待最后的结果，有的连几分钟也等不起了。但我还是相信，这世上所有美好，都是值得等待的。
（1）概括选文中写到的因为等待而得以遇见美好的几件事。（2分）
（2）选文第②段画线句，运用了哪些描写方法？有什么作用？（4分）
（3）请从修辞的角度，赏析下面的语句。（2分）
一轮红彤彤的太阳从乌云之中挣扎而出，满身通红，像是沾满了血一样，它慢慢地，一点一点地，把所有身体都呈现在大家的面前。然后笑出万道光芒，瞬间染红了半边天。
（4）结合上下文理解选文第⑨段中“我真的被感动了”的原因。（3分）
（5）下列对选文内容理解有误的一项是 （3分）
A．本文的标题“所有的美好都值得等待”，揭示了文章的主旨，明确了一种生活态度。
B．文章多次提到“等待”，它是贯穿全文的线索，使文章结构更完整、更严谨。
C．选文第③段画线部分，作者细致描摹了庐山瀑布的美景，其目的是交代事件发生的背景。
D．选文第⑤段交代“有的人开始撤离”，与“我”的等待形成对比，告诉人们不愿等待就会错失人生中的美好。
12．阅读下面选文，完成下面小题。（14分）
冬奥服装有风度更有温度
①从夏蒙尼到北京，从1924到2022跨越百年，冬奥服装也跟着一同“成长”，从最初简单的御寒保暖、缺少防护，到如今不仅时尚舒适，更有科技与文化赋能。
②近年来，随着中国大力推动冰雪运动事业的发展，中国在季项目装备的制造和研发方面实现了很多突破，北京2022年冬奥会上的各类服装，不仅再次让世界感受到中国文化的魅力，更是中国冬季运动服装装备自主研发成果的一次惊艳亮相。
③北京2022年冬奥会和冬残奥会颁奖礼服共有三个系列，名为“瑞雪祥云”“鸿运山水”和“唐花飞雪”，分别应用于雪上场馆。冰上场馆和颁奖广场。“瑞雪祥云”以“瑞雪”“祥云”两个中国传统吉祥符号为主题，“鸿运山水”以中国名画《千里江山图》为灵感来源，“花飞雪”提炼精简宝相花纹样和雪花图案，结合了北京冬奥会核心图形中的光线图案。赛时冬奥会颁奖广场最低温度可达零下30摄氏度。在保证服装美观的前提下，如何做好颁奖礼仪人员的保暖工作。这给颁奖服装制作工作带来不小挑战。经过一系列设计与研讨，最终，应用于航天工程的材料——聚酰亚胺纤维成为服装的制作材料，最终使得颁奖礼服能够将专典与现代融合之美淋满尽效地展现在冬奥舞台上。
④在争分夺秒的冬奥赛场上，运动员在各方面都要追求完美，而一套合适的“战袍”，将成为运动员在赛场上的“最强辅助”。
⑤高速的冰上滑行，需要对抗相当于十几级大风的空气阻力，要想更快，就必须减阻。此次冬奥会钢架雪车、速度滑冰等项目的比赛装备应用多项减阻降阻、防水透湿科技，并利用3D打印技术为运动员建模。让服装的剪裁更加贴合运动员在运动中的身体姿态，实现真正的量身定制。
⑥仅减阻对于一件专业比赛服来说远远不够，短道速滑运动员在比赛中碰撞时有发生，因此也面临着被冰刀割伤的危险。因此，在保证减阻效果的同时，还要给运动员提供足够的保护。研发团队参考了全世界100多种面料，最终成功研制出了一种防切割面料。此次冬奥会短道速滑比赛服采用最新的360度全身防切割技术，防切割强度是钢丝的15倍。
⑦此外，比赛服的美观也非常重要。例如，在自由式空中滑雪技巧中，运动员在腾空时，衣服的美观会影响评委的打分，特别是衣服的色彩和图案等。在北京科技周活动主题展区中，一件宝蓝色的花样滑冰比赛服令人驻足。它是按照运动员身体尺寸，采用高性能面料定制而成的。科研人员综合考虑音乐主题和舞蹈设计等，在比赛服上以苏绣工艺点缀着一条红黄相间的金鱼，非常精美。这种充满“中国风”元素的比赛服，将传统美学和冰雪运动巧妙地融合在一起，展现了东方古典美，很为运动员加分。
⑧北京冬奥会比赛期间，不光运动员的服装备受嘱目，赛场上的工作人员、技术官员及志愿者的装备也是一道风景线。
⑨轻便保暖、美观舒适，是冬奥服装研发的题中之义。安路体育奥运事业部总经理谢春龙介绍，为了应对冬季里复杂多样的工作环境，帮助所有参与者御寒保暖，安踏自主研发出两大面料科技———烘热科技和防水透湿科技，实现了冬奥服装在轻薄和保暖两大性能上的最优解。
⑩炽热科技使用了洞有中国专利技术的新型保暖材料聚热棉。通过铺住热量，有效防止人体热量流失，实现冬奥服装在严寒环境中的超强保暖。通过独特立体复合型结构设计，聚热棉拥有了光蓄热性能，热量流失阻隔效果提升约20%，能够瞬间升温和持久蓄热。
⑪另外，防水透湿科技采用的防水超级鹅绒则附着纳米级保护层，使得大朵鹅级的蓬松度相较普通羽绒提升了约30%，让服装更轻量化，在受压后也能够迅速恢复蓬态，而且纳米级保护层能让服装有效拒水防潮稳定高效保暖。
⑫此外，冬奥服装内里使用了热反射类型面料，通过反射人体自身长波段热量，辅助升温保暖，有效维护整套装备稳定的热态内循环。
（1）选文标题的作用是什么？（2分）
（2）选文第⑥段画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？（4分）
（3）说说选文第⑤⑥⑦段的说明内容？（3分）
（4）⑪断加点词“约”能否删去，为什么？（2分）
（5）对选文内容理解和分析有误的一项是 （3分）
A．用于航天工程的材料——聚酰亚胺纤维保证了冬奥会的颁奖礼服既能兼顾服装的美观，又有保暖的实效。
B．一件将传统美学和冰雪运动巧妙地融合的充满“中国风”元素的比赛服，是运动员赢得冠军的关键。
C．“使得大朵鹅绒的蓬松度相较普通羽绒提升了约30%”中“约”若去掉、会影响语言准确、严密地表达。
D．炽热科技使用了拥有中国专利技术的新型保暖材料聚热棉，独特立体复合型结构设计让聚热棉拥有了光蓄热性能，能瞬间升温和持久蓄热。
四、作文，任选一题（满分50分）
13．阅读下面的文字，按要求写一篇文章。（50分）
生命像东流的春水，一路欢歌，一路奔流。在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了拼搏和奋斗，学会了珍惜……也因此点亮了我们。
请以“ 点亮了我的青春”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）请先将题目补充完整，然后作文；（2）文体不限，诗歌除外；（3）文中不得出现你所在的学校名和师生姓名；（4）不少于600字。
14．读《藤野先生》，读懂一个有志青年“为中国”的伟大情怀；读《愚公移山》，读懂有种精神叫不畏艰难、坚持不懈；读山水，读懂山的厚重与水的柔情；读往事，读懂生活充满酸甜苦辣咸的滋味；读亲情……万物万事若由“读”至“懂”，就是一段心灵成长的旅行。
请以“读”为话题作文。
要求：（1）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；（2）字迹工整，书写规范，不少于600字；（3）文中不得出现真实人名、校名、地名；（4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
参考答案与试题解析
一、积累与运用（满分22分）
1．（2分）选出下列加点字音形完全正确的一项（ ）
A．浩翰（hàn） 镌刻（juān） 胆怯（què） 屏息敛声（bǐng）
B．瞥见（piē） 寻觅（mì） 匀称（chèn） 不缀劳作（chuò）
C．颓唐（tuí） 记载（zǎii） 镂空（lóu） 摩肩接踵（zhǒng）
D．洗涤（dí） 濒临（bīn） 绢本（juàn） 锐不可当（dāng）
【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
【解答】A.有误，“浩翰”的“翰”应写作“瀚”，“胆怯”的“怯”应读“qiè”；
B.有误，“不缀劳作”的“缀”应写作“辍”；
C.有误，“记载”的“载”应读“zǎi”，“镂空”的“镂”应读“lòu”；
D.正确。
故选：D。
【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2．（2分）选出依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项（ ）
ㅤㅤ每当夜幕降临，_____戈壁星河灿烂，光学望远镜静静_____，捕捉宇宙讯息——_____的自然条件，让位于青海省的冷湖天文观测基地成为东半球优质天文台理想选址。_____天文观测基地，昔日戈壁上的荒凉小镇正在成为汇聚“追星人”的天文小镇。
A．浩荡 矗立 地利人和 依托
B．浩瀚 屹立 地利人和 依据
C．浩荡 屹立 得天独厚 依据
D．浩瀚 矗立 得天独厚 依托
【分析】本题考查词义辨析。解答此类问题时，要理解词语的常见意思及用法，以及词语蕴含的感情色彩。答题时要结合语境，注意词语搭配，联系前后文辨析作答。
【解答】浩荡，形容水势汹涌壮阔。浩瀚，①水盛大的样子；②广大，漫无边际。结合语境，应用“浩瀚”形容“戈壁”；
矗立，高大而笔直地挺立、高耸。屹立，高耸挺立，通常用来比喻人的意志十分坚定无法动摇。结合“光学望远镜”分析，应用“矗立”；
地利人和，意为优越的地理条件和群众基础。得天独厚，意为独具特殊的优越条件，也指所处的环境特别好，也指人的天赋、机遇非常好。形容“自然条件”，应用“得天独厚”；
依托，依靠；倚仗。假借某种名义。依据，是指按照、根据、理由。结合语境分析，应是“依托”天文观测基地。
故选：D。
【点评】词义辨析是基础部分常考题型之一，解答此类题的关键在于掌握近义词的细微区别，如它们的使用范围、常见搭配、感情色彩等，答题时也要注意联系语境。
3．（2分）下列各项中分析正确的一项是（ ）
夏天，我想青城山应当算作最理想的季节。在那里，虽然我只住过十天，可是它的幽静已拴住了我的心灵。在我所看见过的山水中，只有这里没有使我失望。到处都是绿，目之所及，那片淡而光润的绿色都在轻轻地颤动，仿佛要流入空中与心中似的。这绿色像音乐，涤清了心中的忧虑。
A．“它”是代词，“是”是动词，“幽静”“心灵”都是名词。
B．“轻轻地颤动”是偏正短语，“淡而光润”“空中与心中”都是并列短语。
C．“那片淡而光润的绿色都在轻轻地颤动”这个句子中，“那片”是主语。
D．文中画线的句子有语病，修改的方法是：删掉“应当”。
【分析】本题考查词性、短语、提取句子主干、病句的辨析与修改。词性指以词的特点作为划分词类的根据。
【解答】A.有误，“幽静”是形容词。
B.正确。
C.有误，“绿色”是本句主语。
D.有误，该句词语搭配不当，应把“季节”改为“地方”。
故选：B。
【点评】判断词性的方法：
1.根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。
2.如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。
4．（2分）选出下列文学常识表述不恰当的一项（ ）
A．《三峡》作者郦道元，字善长，北宋地理学家，撰有《水经注》。
B．《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。
C．《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家。
D．《钱塘湖春行》作者白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人。
【分析】本题考查文学常识的识记。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
【解答】A．有误，郦道元是北魏人。
BCD．正确。
故选：A。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
5．（2分）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
ㅤㅤ世上之人，大多属于大醇小疵，大面上都是纯真平和之人，但总会有些小毛病与缺陷。___________。___________。___________。___________。___________。大醇小疵，其实便是花未全开月未全圆，便是不完美中的行稳致远。
①事实上，大醇不见得多么好，小疵也不见得多么差
②如果，尊重大醇，包容小疵，对世人少一点苛求，降一降标准，自己便会多一点轻松，长一点见识
③因为，存点小心思、耍耍小心眼，有时是一种自我纵容与自我保护
④毕竟，这些才是人群的大致模样，也是人间的真实模样
⑤而且与大醇小疵之人相处融洽，甚至互为彼此，才能真正成熟起来
A．③④⑤①② B．③④②①⑤ C．①③②⑤④ D．①③⑤④②
【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【解答】①句紧承空白处前文“世上之人，大多属于大醇小疵”阐述观点，为首句；③句解释①句中“大醇不见得多么好，小疵也不见得多么差”的原因，为第二句；②句中的“尊重大醇，包容小疵”紧承③句中的“自我纵容与自我保护”，为第三句；⑤句中的“而且”与②句构成了递进关系，为第四句；④句是末句；据此排列为：①③②⑤④。
故选：C。
【点评】做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
6．（2分）一位同学阅读《红星照耀中国》后做了如下摘录。
摘录1：他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔。
摘录2：他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。
请你根据以上文段信息，写出这两位人物的姓名。
人物1： 毛泽东 人物2： 周恩来
【分析】本题考查名著人物。对名著情节的考查，或给出一个人物，要求写出与其相关的情节；或给出一段人物缺失的情节，要求学生指明情节中的人物；或直接给出一个情节，要求学生指明出自哪部名著，并对其中的人物或主旨进行分析。根据平时积累，依据题目要求作答即可。
【解答】“面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出”是毛泽东的典型特征；“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”是周恩来的典型特征。
答案：
毛泽东；周恩来
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。
7．（10分）古诗文填空。
（1）夕日欲颓， 沉麟竞跃 。（《答谢中书书》）
（2） 大漠孤烟直 ，长河落日圆。（《使至塞上》）
（3）何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳 。（《记承天寺夜游》）
（4） 老骥伏枥 ，志在千里。（《龟虽寿》）
（5）白居易《钱塘湖春行》中直抒胸臆，表达诗人喜悦心情的诗句是： 最爱湖东行不足 ， 绿杨阴里白沙堤 。
（6）崔颢在《黄鹤楼》中抒发怀乡之情的名句是： 日暮乡关何处是 ？ 烟波江上使人愁 。
（7）《渡荆门送别》中，李白借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的诗句是： 仍怜故乡水 ， 万里送行舟 。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。
【解答】答案：
（1）沉麟竞跃（注意“麟”写法）
（2）大漠孤烟直
（3）但少闲人如吾两人者耳
（4）老骥伏枥（注意“骥”“枥”写法）
（5）最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤
（6）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁（注意“暮”写法）
（7）仍怜故乡水 万里送行舟
【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
二、古诗文阅读（满分15分）
8．（13分）阅读下面两段文言文，完成下面小题。
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之，步城西，入僧舍，历小巷，民夷③杂揉，屠沽纷然。归舍巳三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过④问先生何笑盖自笑也。然亦笑韩退之⑤钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。
（节选自苏轼《书上元夜游》）
【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：地名，现在属于海南。③民：指汉族人。夷：指当地少数民族。④过：苏轼的小儿子。⑤韩退之：唐朝文学家韩愈。
（1）解释下列加点词语。
A．念无与乐者 考虑，想到。
B．但少闲人如吾两人者耳 只是。
C．予欣然从之 高兴的样子。
D．有老书生数人来过 拜访、探望。
（2）给下列句子断句（断1处）。
过问先生何笑盖自笑也。
（3）用现代汉语翻译下面的句子。
①何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。
②步城西，入僧舍，历小巷。
（4）【甲】【乙】两文都描写了苏轼月夜“欣然”出行的情景，【甲】文中作者夜游承天寺见到的景象是“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，【乙】文中作者上元日见到的景象是“ 民夷杂揉 ， 屠沽纷然 ”。（用原句填写）
（5）林语堂在《苏东坡传》中说“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是黎民百姓的好朋友”。请结合【甲】文写出对“乐天派”的理解。
【分析】译文：
【甲】
元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
【乙】
己卯年上元，我在偷州，有几个老书生过来对我说：“如此好的月夜，先生能不能一起出去呢？”我很高兴的跟从他们，步行到了城西，进入了僧舍，走过了小巷，各地的百姓聚居在一起，生活井然有序。回到家中已经三更了。家里的人闭门熟睡，睡得很鼾甜。我放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧！然而也是笑韩退之钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼，却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼。
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。
①句意：考虑到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。
②句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只是。
③句意：于是高兴地起身出门。欣然：高兴的样子。
④句意：有几个老书生过来对我说。过：拜访、探望。
（2）本题考查断句。
句意：苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧！故可断为：过问先生何笑/盖自笑也。
（3）本题考查文言文句子翻译。
①中重点词语有：何，哪一个；无，没有。句意为：哪一夜没有月光，哪里没有竹子和柏树，只是缺少像我俩这样的人罢了。
②中重点词语有：步，步行；入，进入。句意为：步行到了城西，进入了僧舍，走过了小巷。
（4）本题考查对文章的理解和分析。
根据“民夷杂揉，屠沽纷然”的意思“各地的百姓聚居在一起，生活井然有序”，可知此句是文中作者上元日见到的景象。
（5）本题考查对文本内容的理解和把握。
根据【甲】文内容可知，作者对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨，透露出他在贬谪中虽感叹身微，而又随缘自适，自我派造的特殊心境，表现了他旷达乐观的人生态度。据此可知，他是一个“乐天派”。
答案：
（1）①考虑，想到。
②只是。
③高兴的样子。
④拜访、探望。
（2）过问先生何笑/盖自笑也。
（3）①哪一夜没有月光，哪里没有竹子和柏树，只是缺少像我俩这样的人罢了。
②步行到了城西，进入了僧舍，走过了小巷。
（4）民夷杂揉，屠沽纷然
（5）作者写本文时正是被贬黄州期间，正是他人生失意之时，但文中无一处有悲凄可怜之态，反而随缘自适，“欣然”邀友赏月，透露出乐观豁达的天性，是个秉性难改的乐天派。
【点评】文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
9．（2分）阅读下面古诗，完成小题。
【甲】
使至塞上
（王维）
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】
战城南
（杨炯）
塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。
冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日①，千里暗黄尘。
【注释】①白日：喻指君主。
对这两首古诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《使至塞上》以大漠、春景为背景，用征蓬、归雁、孤烟等景物，组成一幅塞外风光图。
B．《战城南》颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。不但写出了军队的威武，而且写出了士兵的斗志。
C．《使至塞上》颈联雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。
D．《战城南》尾联表现了征战者心中始终充满明亮的阳光，心系祖国，视死如归，报效君王的情怀。
【分析】本题考查理解诗歌的内容。
【解答】ABD.正确；
C．有误，“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘出一幅苍凉壮观的塞外风光图，雄奇瑰丽，意境雄浑，表达了诗人对守边战士的爱国精神以及边塞奇异风光的赞美。
故选：C。
【点评】诗歌鉴赏就是对诗歌里面的句子进行简要的文学赏析，在鉴赏的时候可以从每一句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境，再分析诗歌作者要抒发的感情，最好联系作者当时的写作背景综合分析。
三、现代文阅读（满分33分）
10．（5分）阅读下面非连续性文本，完成下面小题。
【材料一】汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。中小学书法教育应以语文课程中识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育。
初中阶段，学写规范、通行的行楷字，继续用毛笔临摹楷书经典碑帖，力求准确。有兴趣的学生可以尝试学习隶书、行书等其他字体，了解篆刻常识；了解一些最具代表性的书法家和作品；学习从笔画、结构、章法以及内涵等方面欣赏书法作品，初步感受书法之美，尝试与他人交流欣赏的心得体会。
摘自《中小学书法教育指导纲要》
【材料二】2019年的全国两会，全国政协委员、中国书法协会副主席、河南省文联副主席宋华平带来了“关于把中小学书法教学纳入考试”的提案，并建议教育部制定统一的中小学书法大纲，并将书法纳入语文学科中考查。
【材料三】2019年1月17日，北京市中考《考试说明》发布。北京青年报记者从北京教育考试院获悉，今年北京市中考《考试说明》有局部的微调，突出对中华优秀传统文化和法治的考查。其中书法被纳入到语文学科中考查，增考认识篆、隶、草、楷、行五种字体，了解其大致演变过程”的表述，强化对书法常识和书法欣赏的考查。
（1）下面关于书法字体的特点和演变表述有误的一项是 B
A．篆书是是传世最早的可识文字，风格古朴，笔法瘦劲挺拔，直线较多。
B．隶书是继小篆之后出现的又一代表性字体，书写效果略微长窄，横画短而直画长，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。
C．草书特点是结构简省，笔画连绵；楷书由隶书逐渐演变而来，更趋简化，字形由扁改方，平正而不呆，齐整而不拘。
D．行书是在隶书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。
（2）阅读【材料二】和【材料三】，你支持“把中小学书法教育纳入考试”吗？请阐述理由。
【分析】材料一是《中小学书法教育指导纲要》中对书法教育重要性及初中阶段如何学习书法的阐述，材料二介绍了2019年两会有关书法的提案，材料三介绍了2019年北京市中考《考试说明》强化对书法常识和书法欣赏的考查。第（1）题考查对材料内容的理解和辨析，第（2）题考查对材料内容的理解和语言表达。
【解答】（1）ACD.正确。
B.有误，隶书一般认为由篆书发展而来，字形多呈扁宽，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。“隶书书写效果略微长窄，横画短而直画长，呈长方形状”的说法是错误的。
故选：B。
（2）本题作答可以从积极角度回答，也可以从书法纳入考试，势必加重学生和家长的负担的角度来回答，答案不唯一，符合题意即可。
示例：支持书法纳入考试。书法教育能够提高学生书写能力、审美能力和文化品质，有助于培养学生良好的学习习惯，传承优秀传统文化。近年来，书法教育也慢慢引起了国家和社会的关注，很多地方学校设立了书法课，但还应看到由于应试教育思想的影响，有些学校实际书法课只是“名存实亡”，被挤占挪用成为常态。针对这种情况，可将中小学书法纳入教学考试科目，以引起学校和社会对书法的重视。
答案：
（1）B
（2）示例一：支持书法纳入考试。书法纳入考试，可以提高广大师生家长和全社会对于书法教育的重视。加强书法教育，是提高学生书写能力、审美能力和文化品质的重要基础，也有助于培养学生良好生活学习习惯，传承祖国优秀文化。
示例二：不支持书法纳入考试。书法纳入考试，势必加重学生和家长的负担，况且学生接受书法教育受地域、教育资源、家庭、个性等诸多因素影响，不考虑这些因素而直接将书法纳入考试是不公平的。
【点评】谈谈认识和看法是常考题型，解答此类问题时，首先要通读材料，弄清材料的主要观点和倾向，然后再联系材料和生活实际作答，做到言之有物。
11．（14分）阅读下面选文，完成下面小题。
所有美好都值得等待
ㅤㅤ①孩子十岁那年，我带着他去了一趟庐山。孩子最想看的，还是庐山瀑布，因为他从小就会背“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
ㅤㅤ②到了庐山瀑布前，孩子很是失落：“没有三千尺啊，太夸张了吧，飞流直下一百米最多了！”周边游客见一个小孩子这么说，都笑了。此时正值早晨，太阳还没有高高升起。我说：“也许等一下，诗里的日照香炉生紫烟意境就会产生了，再来读这首千古名诗说不定就完全不一样了。”
ㅤㅤ③我们坐在瀑布前的石椅上等，看着远处的阳光在山峦上慢慢移动，看清爽的山风一阵一阵地拂动着杂树林，看天空中的浮云舒舒展展，看游人在瀑布前的小广场上嬉嬉闹闹……不知过了多久，终于，金色的阳光移送过来了，它像舞台上的聚光灯一样，照射到瀑布飞流直下激荡而起的水雾中，变幻出一段一段的绚丽多姿的彩虹，时有时无，若隐若现。它是飘逸的，又是升腾的，真的像极了香炉点燃时升腾而起的烟。在那个初秋的庐山瀑布前，我第一次感受到了《望庐山瀑布》这首诗最纯美的意境，一种很美好的感觉油然而生。
ㅤㅤ④那天晚上，我对孩子说：“我还想带你看一场庐山日出。”孩子欣然应允。第二天凌晨四点，我把睡梦中的孩子叫醒，开着车到了含鄱口。含鄱口还在夜色笼罩之下，我也不知道从何处上山，把车停在山道之上。听到远处有人声，于是循着人声找到了一群正准备上山看日出的队伍。走了将近半个小时才到达山顶。鄱阳湖上空出现淡淡的白，但云层很厚。有人说，也许今天看不到日出了。还有人说，好不容易来到这里，还是再等等吧。
ㅤㅤ⑤与我们一起的年轻人，有的架起了三脚架拍摄，但也有的开始撤离。时间又过了半小时，我的心绷得紧紧的，似乎已经感觉到要错过最佳的观赏日出的时间了，更加担心会看不到今天的日出了。
ㅤㅤ⑥突然有人惊呼起来：“太阳出来了！”果然，一轮红彤彤的太阳从乌云之中挣扎而出，满身通红，像是沾满了血一样，它慢慢地，一点一点地，把所有身体都呈现在大家的面前。然后笑出万道光芒，瞬间染红了半边天。几乎所有人都站在山顶在惊叫、呼喊。这样的日出美景，太震撼人心了。
ㅤㅤ⑦多年之后，我总是想起庐山之行，想总结一些意义和哲理，但又不知从何说起。
ㅤㅤ⑧记得有一次听杭州一位摄影家的讲座，他给我们看了一张获得大奖的照片，那张照片摄于贵州顺义山区，照片反映的是清晨中的深沉大山，远处有一道光。摄影家说，那道光第一次出现时，他来不及拍摄。于是他在那里露营，等待第二天再拍，但一直等到第三天，那道光才再次出现，终于被他拍摄下来。
ㅤㅤ⑨后来他才知道，那道光是一位老师打的手电光，当时那位老师正领着村里的孩子走在去学校上课的路上。当我看到那张照片中唯一的光亮，听摄影家讲这张照片背后的故事，我真的被感动了。
ㅤㅤ⑩当下的世界已是一个喧嚣浮躁的世界，所有的事，都在期待最后的结果，有的连几分钟也等不起了。但我还是相信，这世上所有美好，都是值得等待的。
（1）概括选文中写到的因为等待而得以遇见美好的几件事。
（2）选文第②段画线句，运用了哪些描写方法？有什么作用？
（3）请从修辞的角度，赏析下面的语句。
一轮红彤彤的太阳从乌云之中挣扎而出，满身通红，像是沾满了血一样，它慢慢地，一点一点地，把所有身体都呈现在大家的面前。然后笑出万道光芒，瞬间染红了半边天。
（4）结合上下文理解选文第⑨段中“我真的被感动了”的原因。
（5）下列对选文内容理解有误的一项是 C
A．本文的标题“所有的美好都值得等待”，揭示了文章的主旨，明确了一种生活态度。
B．文章多次提到“等待”，它是贯穿全文的线索，使文章结构更完整、更严谨。
C．选文第③段画线部分，作者细致描摹了庐山瀑布的美景，其目的是交代事件发生的背景。
D．选文第⑤段交代“有的人开始撤离”，与“我”的等待形成对比，告诉人们不愿等待就会错失人生中的美好。
【分析】这篇文章记述了“我”带儿子等待了很长时间看到庐山瀑布美景，“我”带儿子经过很长时间的等待在庐山看到日出的美景，一位摄影家讲自己经过等待终于拍到满意的照片并讲述照片背后的故事等三个故事，表现了这世上所有美好，都是值得等待的。
【解答】 （1）本题考查概括事件。解答本题要在理解全文大意的基础上，进行归纳概括。
根据③段内容“我们坐在瀑布前的石椅上等，看着远处的阳光在山峦上慢慢移动，看清爽的山风一阵一阵地拂动着杂树林，看天空中的浮云舒舒展展，看游人在瀑布前的小广场上嬉嬉闹闹”“在那个初秋的庐山瀑布前，我第一次感受到了《望庐山瀑布》这首诗最纯美的意境，一种很美好的感觉油然而生”可概括第一件事：我和儿子耐心等待，看到了庐山瀑布的美景；
④﹣⑦段写第二件事，从第④段首句“那天晚上我对孩子说：‘我还想带你看一场庐山日出。’”这句话引出事件，这部分写我和儿子耐心等待，看到了庐山日出的美景；
⑧﹣⑨段是第三件事，从第⑧首句“记得有一次听杭州一位摄影家的讲座”及第⑨段末句“听摄影家讲这张照片背后的故事”可以概括为：因为耐心等待，摄影家终于拍到满意的照片获大奖。
（2）本题主要考查人物描写手法及作用。
人物描写的主要方法有：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写。通过分析可知这句话中的“失落”是神态描写，“没有三千尺啊，太夸张了吧，飞流直下一百米最多了”是语言描写，联系①段“孩子最想看的，还是庐山瀑布”，这两种描写生动形象地写出了孩子看到眼前庐山的瀑布与诗歌中的瀑布有很大落差之后的失望、遗憾之情。
（3）本题主要考查学生对语句的赏析能力。题干要求从修辞手法角度进行赏析。
本句中“挣扎而出，满身通红，像是沾满了血一样”“把所有身体都呈现在大家的面前。然后笑出万道光芒”作者运用了拟人的修辞，赋予太阳人的情态、动作，“挣扎”“慢慢地，一点一点”等词地生动形象地写出来太阳冲破乌云出现在天边的艰难和努力，“万道光芒，瞬间染红了半边天”形象地写出太阳升起后的恢宏壮丽，“笑”写出来太阳的自豪，最后要总结表达的情感：表现了“我”的兴奋、喜悦之情。
（4）本题考查对内容的理解。
我之所以被感动有三层意思：第一，被摄影师的敬业乐业感动。从⑧段“那道光第一次出现时，他来不及拍摄。于是他在那里露营，等待第二天再拍，但一直等到第三天，那道光才再次出现，终于被他拍摄下来”可知，摄影师为拍摄这张照片等待了三天时间，甚至露营，其精神可嘉，令人感动；第二，这张照片背后的故事令人感动。从⑨段“那道光是一位老师打的手电光，当时那位老师正领着村里的孩子走在去学校上课的路上”可知，山区教师为接送学生上学不辞劳苦，无私奉献的精神令人感动；第三，为那束光带给山区孩子们、带给我们的温暖和希望而感动。大山深处，那束光如灯塔，带给孩子知识改变命运的希望，让我们看到光明，看到未来，令人感动。
（5）本题考查内容的理解。
ABD.正确；
C.有误，第③段划线部分，联系上下文“不知过了多久”“我第一次感受到了《望庐山瀑布》这首诗最纯美的意境，一种很美好的感觉油然而生”可知，作者细致描摹了庐山瀑布美景，其目的是表明耐心等待是值得的，耐心等待才看到瀑布独特的美景。此句和事件发生的背景没有关系。
故选：C。
答案：
（1）①因为耐心等待，“我”和儿子看到庐山瀑布美景。②因为耐心等待，“我”看到庐山日出美景。③因为耐心等待，摄影家终于拍到满意的照片，（获得大奖）。
（2）神态描写和语言描写，生动形象地写出了儿子看到“飞流直下三千尺”的失望、遗憾的心情。
（3）运用拟人的修辞方法，一方面生动地写出了太阳冲破乌云的缓慢与艰难，同时生动形象地写出了太阳升起后的恢宏壮丽，表现了“我”的兴奋、喜悦之情.
（4）①为摄影师经过三天漫长的等待给我们留下美好的瞬间而感动。②为照片中的老师不辞辛苦用手电筒照亮孩子们上学的路而感动。③为照片中那束光带给孩子们、带给我们的温暖和希望而感动。
（5）C
【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。
12．（14分）阅读下面选文，完成下面小题。
冬奥服装有风度更有温度
①从夏蒙尼到北京，从1924到2022跨越百年，冬奥服装也跟着一同“成长”，从最初简单的御寒保暖、缺少防护，到如今不仅时尚舒适，更有科技与文化赋能。
②近年来，随着中国大力推动冰雪运动事业的发展，中国在季项目装备的制造和研发方面实现了很多突破，北京2022年冬奥会上的各类服装，不仅再次让世界感受到中国文化的魅力，更是中国冬季运动服装装备自主研发成果的一次惊艳亮相。
③北京2022年冬奥会和冬残奥会颁奖礼服共有三个系列，名为“瑞雪祥云”“鸿运山水”和“唐花飞雪”，分别应用于雪上场馆。冰上场馆和颁奖广场。“瑞雪祥云”以“瑞雪”“祥云”两个中国传统吉祥符号为主题，“鸿运山水”以中国名画《千里江山图》为灵感来源，“花飞雪”提炼精简宝相花纹样和雪花图案，结合了北京冬奥会核心图形中的光线图案。赛时冬奥会颁奖广场最低温度可达零下30摄氏度。在保证服装美观的前提下，如何做好颁奖礼仪人员的保暖工作。这给颁奖服装制作工作带来不小挑战。经过一系列设计与研讨，最终，应用于航天工程的材料——聚酰亚胺纤维成为服装的制作材料，最终使得颁奖礼服能够将专典与现代融合之美淋满尽效地展现在冬奥舞台上。
④在争分夺秒的冬奥赛场上，运动员在各方面都要追求完美，而一套合适的“战袍”，将成为运动员在赛场上的“最强辅助”。
⑤高速的冰上滑行，需要对抗相当于十几级大风的空气阻力，要想更快，就必须减阻。此次冬奥会钢架雪车、速度滑冰等项目的比赛装备应用多项减阻降阻、防水透湿科技，并利用3D打印技术为运动员建模。让服装的剪裁更加贴合运动员在运动中的身体姿态，实现真正的量身定制。
⑥仅减阻对于一件专业比赛服来说远远不够，短道速滑运动员在比赛中碰撞时有发生，因此也面临着被冰刀割伤的危险。因此，在保证减阻效果的同时，还要给运动员提供足够的保护。研发团队参考了全世界100多种面料，最终成功研制出了一种防切割面料。此次冬奥会短道速滑比赛服采用最新的360度全身防切割技术，防切割强度是钢丝的15倍。
⑦此外，比赛服的美观也非常重要。例如，在自由式空中滑雪技巧中，运动员在腾空时，衣服的美观会影响评委的打分，特别是衣服的色彩和图案等。在北京科技周活动主题展区中，一件宝蓝色的花样滑冰比赛服令人驻足。它是按照运动员身体尺寸，采用高性能面料定制而成的。科研人员综合考虑音乐主题和舞蹈设计等，在比赛服上以苏绣工艺点缀着一条红黄相间的金鱼，非常精美。这种充满“中国风”元素的比赛服，将传统美学和冰雪运动巧妙地融合在一起，展现了东方古典美，很为运动员加分。
⑧北京冬奥会比赛期间，不光运动员的服装备受嘱目，赛场上的工作人员、技术官员及志愿者的装备也是一道风景线。
⑨轻便保暖、美观舒适，是冬奥服装研发的题中之义。安路体育奥运事业部总经理谢春龙介绍，为了应对冬季里复杂多样的工作环境，帮助所有参与者御寒保暖，安踏自主研发出两大面料科技———烘热科技和防水透湿科技，实现了冬奥服装在轻薄和保暖两大性能上的最优解。
⑩炽热科技使用了洞有中国专利技术的新型保暖材料聚热棉。通过铺住热量，有效防止人体热量流失，实现冬奥服装在严寒环境中的超强保暖。通过独特立体复合型结构设计，聚热棉拥有了光蓄热性能，热量流失阻隔效果提升约20%，能够瞬间升温和持久蓄热。
⑪另外，防水透湿科技采用的防水超级鹅绒则附着纳米级保护层，使得大朵鹅级的蓬松度相较普通羽绒提升了约30%，让服装更轻量化，在受压后也能够迅速恢复蓬态，而且纳米级保护层能让服装有效拒水防潮稳定高效保暖。
⑫此外，冬奥服装内里使用了热反射类型面料，通过反射人体自身长波段热量，辅助升温保暖，有效维护整套装备稳定的热态内循环。
（1）选文标题的作用是什么？
（2）选文第⑥段画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？
（3）说说选文第⑤⑥⑦段的说明内容？
（4）⑪断加点词“约”能否删去，为什么？
（5）对选文内容理解和分析有误的一项是 B
A．用于航天工程的材料——聚酰亚胺纤维保证了冬奥会的颁奖礼服既能兼顾服装的美观，又有保暖的实效。
B．一件将传统美学和冰雪运动巧妙地融合的充满“中国风”元素的比赛服，是运动员赢得冠军的关键。
C．“使得大朵鹅绒的蓬松度相较普通羽绒提升了约30%”中“约”若去掉、会影响语言准确、严密地表达。
D．炽热科技使用了拥有中国专利技术的新型保暖材料聚热棉，独特立体复合型结构设计让聚热棉拥有了光蓄热性能，能瞬间升温和持久蓄热。
【分析】本文对冬奥会服装的类别、功能等方面进行了详实的说明，揭示了在争分夺秒的冬奥赛场上，运动员在各方面都要追求完美，而一套合适的“战袍”，将成为运动员在赛场上的“最强辅助”的道理。
【解答】（1）本题考查说明内容概括。“冬奥服装有风度更有温度”中“冬奥服装”交代本文的说明对象。“有风度更有温度”点明其特点。新颖，吸引读者的阅读兴趣。
（2）本题考查说明方法。“此次冬奥会短道速滑比赛服采用最新的360度全身防切割技术，防切割强度是钢丝的15倍”运用了列数字和作比较的说明方法。将此次冬奥会短道速滑比赛服防切割强度与钢丝作比较，并且烈觉了数据“360”“15”，科学准确突出说明了此次短道速滑比赛给运动员设计了最新全身防切割技术的服装，使比赛服装的在给运动员提供保护方面更有力度，可信度更高。
（3）本题考查文章内容理解与概括。第⑤⑥⑦段是按照说明的事物的重要性依次递减的顺序安排的。第⑤段是说明运动员服装最重要的是减阻降阻。第⑥段是介绍运动服的安全性能。第⑦段是比赛服的美观性。
（4）本题考查说明文语言分析。“约”是“大约”的意思，表示估计、猜测，起修饰限制作用，这里说明防水透湿科技采用的防水超级鹅绒则附着纳米级保护层，使得大朵鹅级的蓬松度相较普通羽绒提升了大约30%，不是正好30%，并不确定。删去后就变成了“使得大朵鹅级的蓬松度相较普通羽绒提升了30%”，太绝对了，与实际不符，“约”字体现了说明文语言的准确性、严密性。
（5）本题考查对文章内容的理解。
ACD.正确。
B.有误，由原文“这种充满‘中国风’元素的比赛服，将传统美学和冰雪运动巧妙地融合在一起，展现了东方古典美，很为运动员加分”可知，“是运动员赢得冠军的关键”属无中生有。
故选：B。
答案：
（1）交代本文的说明对象及其特点，吸引读者阅读兴趣。
（2）列数字，作比较。科学准确突出说明了此次短道速滑比赛给运动员设计了最新全身防切割技术的服装，给运动员足够的保护。
（3）高速冰上滑行服要减少阻力，更贴身；还要给运动员提供足够的保护；比赛服的美观。
（4）“约”表示估计，起修饰限制作用，说明防水透湿科技采用的防水超级鹅绒则附着纳米级保护层，使得大朵鹅级的蓬松度相较普通羽绒提升了大约30%，不是正好30%，删去后与实际不符，“约”体现了说明文语言的准确性、严密性。
（5）B
【点评】常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、做假设等。运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣。
四、作文，任选一题（满分50分）
13．（50分）阅读下面的文字，按要求写一篇文章。
生命像东流的春水，一路欢歌，一路奔流。在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了拼搏和奋斗，学会了珍惜……也因此点亮了我们。
请以“ 点亮了我的青春”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）请先将题目补充完整，然后作文；（2）文体不限，诗歌除外；（3）文中不得出现你所在的学校名和师生姓名；（4）不少于600字。
【分析】本题考查半命题作文。
第一、审题立意。这是一篇半命题作文，要求以“ 点亮了我的青春”为题，写一篇文章。由文题“点亮了我的青春”可知，这篇文章的主角是“我”，要写“我的青春”的故事。在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜……也因此点亮了“我”，点亮我们青春的可以是人：父母、朋友、老师、名人伟人，乃至一面之缘的陌生人……也可以是陪伴身边的物：启迪智慧的书籍、励志人心的电影……还有一路砥砺我们前行的优秀品质：坚强、勇敢、梦想、不放弃……这些人、事、物或精神品质，点亮了“我”的青春，让“我”一路前行。文章要写出“我的青春”故事，写出对点亮“我”青春的人事物感恩之情。
第二、构思选材。要求写记叙文，回顾“我”的青春故事，找出对“我”影响最深，最有感而发的故事，把文题补充完整，写出“点亮我的青春”的故事。如“父爱，点亮了我的青春”，写父亲对“我”无微不至的关怀，写父亲在“我”心情低落时鼓励“我”，陪伴“我”走出青春的苦恼，让“我”的青春变得明亮起来；如“阅读，点亮了我的青春”，写敏感的青春时光，是阅读点亮了“我”的青春，教“我“做人做事的道理，书中的名人故事鼓励“我”前行，书中的知识启迪了“我”的心智，陪伴了“我”走过青春的时光，让“我”的青春时光变得明亮，变得更出彩。构思上，可通过倒叙、插叙等记叙方法让叙述更吸引读者，记叙上多运用心理、动作、语言等描写，辅以适当的议论和抒情，写出真情实感。
【解答】
坚持，点亮了我的青春
风起，花落尽，往事浮上心头。青春漫漫长路，一路跌倒无数，然而，我以坚持的心态，奏响了我的青春旋律。
清晨•奔跑•奋斗
朝阳模糊成一团光晕，微风带着几分冬的寒意，吹拂着睡眼惺忪的我。我的双腿像灌了铅一般，步伐沉重。“加油，坚持下去。”伙伴们鼓励的话语犹如一双双有力的臂膀牵引着疲惫的我。我渐渐平静下来，慢慢调整呼吸，奋力摆动双臂，迈开大步奔跑在长长的跑道上。那铿锵有力的脚步声，仿佛是一首激昂的进行曲，激励我奔向终点，奔向华美多彩的青春。
坚持奔跑，是奋斗的进行曲，奏响青春动人的旋律。
午后•学习•拼搏
热辣辣的阳光炙烤着大地，窗外的树叶打着卷儿，枝条低垂着。午后的困意将我击倒，笔从手指逐渐滑落，老师讲课的声音也越来越模糊。突然，心里有声音传来：坚持下去，不能走神儿！我瞬间惊醒，握紧了手中的笔杆儿，抹一把额头的汗珠儿，继续紧跟老师的讲解。身边的同学也疲惫地垂下头，而我又全神贯注了，笔尖与纸的摩擦声不停歇，演奏着一支舒缓的乐曲。
坚持学习，是拼搏的奏鸣曲，奏响青春美妙的旋律。
日暮•努力•追梦
夕阳慵懒地挂在天边，晚霞的余晖轻抚我疲惫的脸庞。经历了一天的紧张学习，多么渴望丢下作业躺到床上。可当我站起身，一下子瞥见自己贴在桌角的警句：努力学习，考入理想高中。我多么渴望进入理想的学校啊！那份执着驱散了我的疲惫与困意。我又坐下来，打开台灯，奋笔疾书，手指越来越酸痛，内心却越来越坚定、越来越亢奋，仿佛歌唱着高昂的乐章。
坚持追梦，是努力的交响曲，奏响青春激昂的旋律。
青春如朝阳，唯有以那份坚持，才能冲破黑暗，迎来晨曦；青春，如雨后晴空，唯有以那份坚持，才能拨开阴霾，化作彩虹。奋斗的青春，定能奏响生命的华章；拼搏的青春，定能谱写最美的乐曲！
我的青春因坚持和努力而不再迷惘。坚持，点亮了我的青春岁月。
【点评】这篇作文围绕“坚持”这一主题，选取了三幅场景描述自己的成长历程：清晨跑步、午后听课和傍晚写作业。小作者以细腻的笔触定格这些画面，以镜头剪辑的方式将其连缀成文。小标题的运用，使文章结构清晰，结尾的议论深化了文章中心。
14．读《藤野先生》，读懂一个有志青年“为中国”的伟大情怀；读《愚公移山》，读懂有种精神叫不畏艰难、坚持不懈；读山水，读懂山的厚重与水的柔情；读往事，读懂生活充满酸甜苦辣咸的滋味；读亲情……万物万事若由“读”至“懂”，就是一段心灵成长的旅行。
请以“读”为话题作文。
要求：（1）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；（2）字迹工整，书写规范，不少于600字；（3）文中不得出现真实人名、校名、地名；（4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
【分析】本题考查话题作文。
一、审题立意：此题考查半命题作文，要求以“读懂 ”为作文题目，先将题目补充完整，然后写一篇文章。“读懂”意思是以前不理解，有误会，通过一件事，让我终于弄明白了。根据材料“读《藤野先生》，读懂一个有志青年“为中国”的伟大情怀；读《愚公移山》，读懂有种精神叫不畏艰难、坚持不懈；读山水，读懂山的厚重与水的柔情；读往事，读懂生活充满酸甜苦辣咸的滋味；读亲情……”可知，“读”是指“阅读”，但不仅限于读书本，可以是读人、事、景等等；可以是一本书，可以是一个人，可以是一个事物，可以是一处景物，还可以是抽象的事物等等。“懂”是“一段心灵成长的旅行”，也就是自己心理的一种转变过程，由原来的“不懂”到“懂”。据此，横线上可填“父亲、母亲、亲情、同学、朋友、自己、故乡、松树、梅花、失败、成功、诚信……”通过写作，从生活和自然万物中明白某些道理，领会某些感情的珍贵。比如读懂幸福的含义，读懂父母的不易，读懂生命的珍贵等。从而表达对亲情、友情的个赞美，对高尚品格的歌颂以及自己的感悟等。
二、构思选材：这篇作文体可选择记叙文或抒情散文。我们可以从生活中选材，要选取自己确实深有感触的事件，才能写出真挚的感情。特别是要深入思考我到底“读懂”了什么，这样的材料写来才有意义。例如：读父爱，读懂了威严背后的关怀；读同学，读懂了团结友爱和集体力量的重要；读故乡，读懂了扶贫干部的无私奉献，读懂了中国梦的内涵。作文构思上，可以从回忆开始写，写清楚读的过程和结果，从而表明“读懂”了什么。例如：题目补充为“读懂父亲”，先写父亲因为我的浮躁、骄傲严厉批评我，甚至摔坏了我的玩具，我非常记恨。后来在一次数学竞赛中，我因为心浮气躁吃了大亏，我才懂得了父亲之前为什么对我严格要求，那一刻，我读懂了父亲，读懂他培养我踏踏实实做事的良苦用心。再如“读懂幸福”，文首可以以题记的形式点明题旨，为全文奠定感情的基调。文中写人记事，可以用小标题的形式分别表现父亲带给我的幸福，母亲带给我的幸福。父母之爱伴我走向远方等内容。文末以抒情的表达方式升华主旨，总结全文，并与题记相呼应，使文章成为一个统一的整体。因为“读懂”的意思是领会明白，是某人的心理变化的历程，所以在创作时，应以心理描写为主，表现人物心理的变化，刻画人物形象。
【解答】
读懂父母
路灯下，加课晚归的学生，一个个都顶着一把花伞，那雨水沾着灯光的光泽，变成暗淡失色的珍珠，打在那积水的坑洼处，把“铜镜”划得支离破粹。路上那些渐行渐远的喧闹声，被我远远甩在身后，路上偶尔几辆车从身旁经过，溅我一身浊水。
回到家，当我打开那破旧的铁门，里面灰黑一片，我幻想过每晚一打开那扇铁门时，可以看到灯光从窗户上射出来，因为那可以给我温馨感，打开客厅的门，伸手去触摸冰冷的开关，只听见灯泡通电的声音和父母熟睡的均匀呼吸声。我轻轻地走过他们的卧室，一个人洗漱完钻进被窝躺在冰冷的床上。考试频频失利让我感到心酸，用枕头捂着头痛哭一场，我开始想念父母那温暖的怀抱，想念父母身上熟悉的味道，想念和母亲相拥而眠的日子，但想念终归是想念，不可能时光倒带，我在心里自嘲。
父母要赚钱养家，而我要努力读书，在未来的日子赡养他们，这就是我作为女儿的天职。周末父母要上班，而我要买菜，照顾弟弟，在那人山人海的集市中，我像一个小大人一样对着那些菜品，左挑右捡，挑出最合我心意的菜品。
突然，外面下起了大雨，由于出门走得急，忘记带伞，只好在雨中一路狂奔，就像一只四处寻找避雨处的鸟，无奈，心酸，一齐涌上心头，爸爸妈妈这些年是怎么度过的。那不知是泪水还是雨水顺着眼角下滑，我多么希望爸爸在一个转角处接我回家啊！
可是，他们也可能和我一样淋着雨，在雨中狂奔，赶时间完成工作，想着心疼……手中的袋子把我的手勒得麻木，我才体会到父母要经营一个家不仅要经历岁月的风霜，还要被生活琐事纠缠，他们肩上的担子，快把他们的腰压弯了，可是什么毅力让他们能一直支撑着这个家？我想应该是对我们的爱吧。
我痛恨自己现在才真正领悟，我痛恨过去蛮不讲理的我，我痛恨在家患有公主病的我，过去我什么也不懂，什么也不会做，更不会体谅父母。直到我要照顾弟弟，开始替他们打理这个家时，我才知道他们为了这个家付出了这么多，我才体会到父母的不易和维持这个家的艰辛，才知道他们对我的爱全包含在出门前的一句句叮咛里，谢谢你们，给了我生命和无私的爱。
【点评】这篇作文以第一人称的视角，生动地描述了一个学生在成长过程中的一些真实感受和思考。通过对日常生活的细腻描绘，展现了作者对父母的理解和感激之情。