2023-2024学年江苏常州溧阳市
五年级上册语文期中试卷及答案
基础知识部分
1. 看拼音，写词语。
shì hào gāo bǐng jiàn gé píng héng dǎn qiè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
guàn jūn yǐn bì chóu xiè xī hǎn huǐ miè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
【答案】 ①. 嗜好 ②. 糕饼 ③. 间隔 ④. 平衡 ⑤. 胆怯 ⑥. 冠军 ⑦. 隐蔽 ⑧. 酬谢 ⑨. 稀罕 ⑩. 毁灭
【解析】
【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。书写时要注意“嗜、糕、隔、衡、蔽、酬、毁”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。
2. 加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A. 镜匣 （xiá） 榨油（zhà） 眸子（móu） 待一会儿（dāi）
B. 侮辱 （rǔ） 允诺（luò） 划归（huá） 脱鞋挽裤 （wǎn）
C. 任丘 （rèn） 发誓（shì） 梭子（suō） 落在后边（luò）
D. 酿酒 （niàng） 灰烬（jìng） 海域（yù） 拗不过她 （ào）
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
B．允诺（luò）——nuò，划归（huá）——huà；
C．任丘（rèn）——rén，落在后边（luò）——là；
D．灰烬（jìng）——jìn，拗不过她（ào）——niù。
故选A。
3. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 适宜 吩咐 安居乐业 理所当然
B. 懒惰 拒绝 内优外患 不可估量
C. 侵略 消毁 哀鸿遍野 难以置信
D. 焦急 陷坑 路不拾遗 金壁辉煌
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查字形辨析。
B．内优外患——内忧外患；
C．消毁——销毁；
D．金壁辉煌——金碧辉煌。
故选A。
4. 下列句子中，加点词语的感情色彩和其它三句不同的一项是 （ ）
A. 运动会上，全班同学齐心协力，取得了不错
成绩。
B. 爸爸呕心沥血，费尽心思，终于写完了这篇医学论文
C. 如果我们过于主观，自以为是，就不可能将事情做好。
D. 学习不能光有兴趣，还需要一丝不苟的认真态度和持之以恒的毅力。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查辨析词语的情感色彩。
A．齐心协力：指形容思想认识一致，为了一个目标而共同努力，含褒义；
B．呕心沥血：多用来表示工作、文艺创作的艰辛不易，含褒义；
C．自以为是：指自己认为自己正确，形容主观不虚心的态度，含贬义。
D．一丝不苟：意思是连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎，含褒义。
故选C。
5. 下列句子的意思和其它三句不同的一项是 （ ）
A. 我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？
B. 我们不敢为了一块璧而得罪强大的秦国。
C. 我们绝不会为了一块璧而得罪强大的秦国。
D. 我们不得不为了一块璧而得罪强大的秦国。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查理解句子含义。
A．句子为反问句，意思是：我们不敢为了一块璧而得罪强大的秦国。
B．句子为陈述句，意思是：我们不敢为了一块璧而得罪强大的秦国。
C．句子为陈述句，意思是：我们不会为了一块璧而得罪强大的秦国。
D．句中“不得不”双重否定表肯定，意思是我们会为了一块璧而得罪强大的秦国，与其他三句意思相反。
故选D。
6. 下列关于民间故事的说法不正确的一项是 （ ）
A. 民间故事是老百姓口耳相传下来的，寄托了人们朴素的愿望。
B. 《牛郎织女》《孟姜女》《白蛇传》《水浒传》是中国四大民间故事
C. 不仅中国有民间故事，欧洲、非洲等世界上的每个角落都有民间故事。
D. 要想把民间故事讲生动，可以丰富故事的细节，并配上相应的动作和表情。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对民间故事的掌握情况。
B．中国四大民间故事：《牛郎织女》《孟姜女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》，它们都属于民间传说中的爱情故事。《水浒传》是章回体长篇小说，是中国古典四大名著之一。此项说法不正确。
故选B。
7. 按要求完成句子练习。
（1）照样子，仿写句子。
例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
姐姐喜欢安静，_____________________________________
（2）根据“意思”的两种意思分别写句子。
①（形容含义）__________________________________
②（形容有趣）____________________________________
（3）把“得意忘形”的意思用具体的情景表现出来
__________________________________________
【答案】7. 不像妹妹那样喜欢热闹，总是往人多的地方钻。
8. ①. 小刚的意思是不想去公园玩。 ②. 打篮球很有意思的，你可以和我们一起玩。
9. 他中了一等奖，高兴得不得了，一边跑一边狂笑，一头撞在了墙上。
【解析】
【小问1详解】
本题考查仿写句子
例句运用对比的手法，突出事物的特点。仿照这样的写法，寻找写作素材，作为抒情对象，然后再找它的对比物进行比较，注意合理组织语言。
示例：姐姐喜欢安静，不像妹妹总是咋咋呼呼，不管见到谁都说个没停。
【小问2详解】
本题考查词语造句。
根据词语的不同意思写句子。
示例：①形容含义，可写那句话或者哪个词语是什么意思。
示例：我的意思是你要努力学习才能取得好的成绩。
②形容有趣，可写做什么很有趣。
示例：打乒乓球是一项很有意思的运动。
【小问3详解】
本题考查情景写话。
根据词语意思，运用动作、语言或者神态把意思表现出来。
得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。
示例：老师只是口头表扬了他，他就眉飞色舞地炫耀，连老师叫他回答问题都没听见，又挨了一顿批。
语言积累与运用
8. 将下列诗句或名言补充完整。
（1）_______________________，万马齐喑究可哀。
（2）死去元知万事空，_______________________。
（3）_______________________，穿尽红丝几万条。
（4）山外青山楼外楼，________________________。
（5）_______________________，一日难再晨。
（6）不饱食以终日，__________________________。
【答案】 ①. 九州生气恃风雷 ②. 但悲不见九州同 ③. 家家乞巧望秋月 ④. 西湖歌舞几时休 ⑤. 盛年不重来 ⑥. 不弃功于寸阴
【解析】
【详解】本题考查古诗与名句默写。
（1）书写时注意“州、恃”的正确写法。
（2）书写时注意“悲、同”的正确写法。
（3）书写时注意“乞、望”的正确写法。
（4）书写时注意“湖、舞”的正确写法。
（5）书写时注意“盛、重”的正确写法。
（6）书写时注意“弃、阴”的正确写法。
9. 白鹭是一首诗歌。
（1）晴天的清晨，____________，看来像是不安稳，________，________。人们说它是在望哨，_________________？
（2）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，__________。那是清澄的形象化，_____________。
请给以上清晨和黄昏的图画各起一个名字：________、_______________。
【答案】 ①. 每每看见它孤独地站立于小树的绝顶 ②. 而它却很悠然 ③. 这是别的鸟很难表现的一种嗜好 ④. 可它真是在望哨吗 ⑤. 更是乡居生活中的一种恩惠 ⑥. 而且具有生命了 ⑦. 清晨望哨图 ⑧. 黄昏低飞图
【解析】
【详解】本题考查课文背诵与理解。
（1）书写时注意“孤、绝、悠、嗜”的正确写法。
（2）书写时注意“惠、具”的正确写法。
《白鹭》是作家郭沫若创作的一篇散文。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。为图画起名可以利用图景中相关的物或景做题目，如以白鹭为中心，可拟写题目：白鹭独立图、白鹭低飞图；有代表性的时间、地点也可做题目，如借助文中的清晨、黄昏、枝头等，可拟写题目：枝头闲立图、黄昏晚飞图。
10. 爱国是一种情怀。
梁启超在《少年中国说》 （节选）中首先阐明了建设少年中国之责任在中国少年：少年智则国智，_________，_________，_______，_______，_______，_________，少年雄于地球则国雄于地球。接着用红日初升、_______、________、____、____、________、________等事物来描绘少年中国的光辉前景。
【答案】 ①. 少年富则国富 ②. 少年强则国强 ③. 少年独立则国独立 ④. 少年自由则国自由 ⑤. 少年进步则国进步 ⑥. 少年胜于欧洲则国胜于欧洲 ⑦. 河出伏流 ⑧. 潜龙腾渊 ⑨. 乳虎啸谷 ⑩. 鹰隼试翼 ⑪. 奇花初胎 ⑫. 干将发硎
【解析】
【详解】本题考查对课文内容的识记和理解。
书写时注意“富、欧”的正确写法；
《少年中国说》是梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性和进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。
“红日初升”：作者用红日初升来比喻少年中国的突然崛起和光明未来。红日在东方初升，代表着希望和活力，这是对少年中国的活力和潜力的赞美。
“河出伏流”：作者用河流出海来比喻少年中国的力量和勇气。河流从高山流出，勇往直前，最终流入大海，象征着少年的勇气和决心。这是对少年中国不畏艰难、勇往直前的精神的赞美。
“潜龙腾渊”：作者用潜龙腾渊来比喻少年中国在困境中突然崛起，如龙从深渊中腾飞。潜龙被视为吉祥的象征，代表着少年中国在困境中仍然保持着力量和潜力。
“乳虎啸谷”：作者用乳虎啸谷来比喻少年中国的力量和威严。乳虎是幼虎，叫声响彻山谷，象征着少年中国的威严和活力。这是对少年中国正在成长的力量和威严的赞美。
“鹰隼试翼”：作者用鹰隼试翼来比喻少年中国正在准备展翅高飞。鹰隼试翼，意味着它们已经准备好飞翔，这象征着少年中国已经准备好迎接未来的挑战。
“奇花初胎”：作者用奇花初胎来比喻少年中国的光明和希望。奇花初胎，意思是其花刚开始孕育蓓蕾,华美瑰丽、富丽堂皇，象征着少年中国的美好未来充满希望。
“干将发硎”：作者用干将发硎来比喻少年中国初展抱负或刚显露出才干。干将发硎，意思是干将剑新磨，闪射出光芒，象征着少年中国如剑新磨，闪烁着光辉。
书写时注意“腾、渊、啸、鹰、翼、硎”的正确写法。
11. 运动是一种精神。在前六条横线上填写合适的四字词语。
第19届亚运会由中国杭州举办。赛前，运动员们________、________，坚持刻苦训练；赛场上，运动员们_____________、______________，呈现了一场场精彩的比赛，观众们看得___________、______________。作为东道主，请你为杭州亚运会设计一条宣传语：__________________
【答案】 ①. 起早摸黑 ②. 持之以恒 ③. 奋力拼搏 ④. 勇往直前 ⑤. 热血沸腾 ⑥. 心潮澎湃 ⑦. 亚运让杭州睁眼多彩世界，杭州让世界瞩目亚运精彩。
【解析】
【详解】本题考查学生的语言表达能力。
结合亚运会背景，比赛之前运动员们在紧张地进行着赛前准备，形容运动员的刻苦训练，可以用：顶风冒雨、挥汗如雨、汗流浃背、分秒必争、争分夺秒；结合赛场上运动员们带来的精彩表现，展现运动员风采的词语有：精神抖擞、神采飞扬、胸有成竹、英姿勃勃、斗志昂扬；形容观看比赛的观众，可以搭配词语：热情洋溢、欢呼雀跃、群情振奋、如痴如醉。
杭州亚运会以“中国新时代·杭州新亚运”为定位、“中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”为目标，秉持“绿色、智能、节俭、文明”的办会理念，坚持“杭州为主、全省共享”的办赛原则。我们设计的宣传标语需要符合主题，可以结合中国特色、杭州风采、亚运盛会等多角度设计亚运会的宣传语，如：盛迎八方客，花城美景多，相聚在亚运，展示强大我！
阅读与感悟部分
课内阅读
《冀中的地道战》（节选）
地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过：地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞,洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水 干粮 被子 灯火 在里面住上个三五天不成问题 洞里有通到地面的气孔 从气孔里还能漏下光线来 气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，（ ）不气闷，（ ）不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
12. 写出下列词语的近义词。
妨碍 （ ） 牢靠 （ ） 隐蔽（ ）
13. 在短文中空白处填上合适的标点符号
14. 在短文的括号里填写合适的关联词语。
15. 比较下面两句话，你觉得哪一句更好？为什么？
一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。
一个大洞能容很多人。
_________________________________________________。
【答案】12. ①. 阻碍 ②. 牢固 ③. 隐藏
13. 、 、 、 ， 。 ， 。
14. 既 又 15. 第一句好，因为第一句用列数据的方法具体说明了洞究竟有多大，更具体形象。
【解析】
【12题详解】
本题考查近义词。
结合选段中“地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼”可知，“妨碍”的意思是使事情不能顺利进行。它的近义词是阻碍、干扰等。
结合选段中“洞顶用木料撑住，很牢靠”可知，“牢靠”的意思是坚固；稳固。它的近义词是牢固、稳固等。
结合选段中“气孔的口子都开在隐蔽的地方”可知，“隐蔽”的意思是借旁的事物来遮掩。它的近义词是隐秘、遮蔽等。
【13题详解】
本题考查标点符号的使用。
读句子“开水”“干粮”“被子”“灯火”可知，这是几个并列关系的词语，中间用顿号，最后用逗号；读句子“在里面住上个三五天不成问题”可知，句意完整，用句号；读句子“洞里有通到地面的气孔”可知，句意未完，用逗号；读句子“从气孔里还能漏下光线来”可知，句意完整，用句号。
【14题详解】
本题考查关联词的使用。
读句子“不气闷”“不嫌暗”可知，两个句子之间是并列关系，故选用表示并列关系的关联词“既……又……”。
15题详解】
本题考查句子的分析和理解。
仔细读这两个句子可知，表达的意思大致相同，但第一句中用“一百来人”“二百多人”具体的数字说明大洞能容纳的数量，用了列数字的说明方法，比第二句的表达更清晰明确。因此第一句的表达更好。
课外阅读
爷爷的日历
①我小的时候，就看到过爷爷拿支笔在日历上写写记记。爷爷还在世时，日历一直摆在他的书桌上，我也没有过多关注。反倒是他不在了之后，我想找一个窗口去 （怀念 想念） 他，刚好日历就成了这个窗口。
②爷爷一共留下了十几本日历，他在上面记录了很多日常琐事：“交换粮本上半年结转 70．5公斤。”“今天和老伴儿拉了240 斤煤。”……1995年2月19日，爷爷在日历上写道：“今天是我 64 岁的生日，是我和老伴儿两个人过的，早晨吃了一碗鸡蛋面。很平淡。感冒初愈。”2006年12月20日，爷爷在上面记录“今天是老伴儿的生日，平平淡淡地度过。”看到这些，我就觉得对爷爷奶奶有太深太深的歉意，还有遗憾。
③日历中还记录着很多和我有关的内容。我从小和爷爷奶奶感情就很好。我出生后，奶奶留下爷爷一个人在咸阳，到西安帮我的父母带我。爷爷有时会打电话来问，比如我刚出生不久，他在日历上记录：“给西安打电话，问海樱情况”我一岁时，他记录着：“问老伴儿，何时去看海樱”;后来也经常会有“给海樱去电话，问情况”之类的记录。
④基本上和我有关的日子，爷爷都会记录，像我回家，或者是他们来看我。看到爷爷的这些记录，我感觉自己非常幸福，也很幸运，出生在一个有爱的家庭。爷爷奶奶给我的是最无私和毫无保留的爱。
⑤我小时候，隔一两个月，爷爷就会专门坐公交车过来看我。在我的印象中他的腋下总会夹着一个老式的棕色皮包，每次一进门见到我，就会立马打开他的包。包里装着很多零食，他迫不及待地要把好吃的塞给我。因此，我很 （等待期待） 爷爷带着他的皮包出现。
⑥上学后，我就只能在寒暑假去看望爷爷奶奶，平常可能一两周才给他们打一次电话，聊的都是一些日常琐事。但只要听到他们的声音，不管聊什么，我都会非常开心和亢奋，想到什么就分享什么。我能感觉到爷爷很希望我给他打电话．每次都乐呵呵地在电话那头听我讲。但是爷爷奶奶说得不是特别多，有点儿小心翼翼的。他们可能觉得我的学习比较重要，担心会打扰我写作业。
⑦爷爷总是默默地对我好。有一次我回去看他，没有提前跟他说，所以他也不知道。我一到家，他的笑容就藏不住了，表情也特别 （欢喜惊喜）。他马上起身，到旁边的市场里，给我买了一只烤鸭回来。
⑧我每次翻看日历，都仿佛能看到爷爷那个时候正在做些什么。看到他写我的名字“海樱”，感觉他好像还在喊我，我就想掉眼泪;他笔下那些或轻快或难过的回忆，让我似乎也能感受到他当时的一些心情。通过日历，我跟爷爷是互通的。
16. 用“______”选择括号内合适的词语
17. 联系上下文，解释下列词语的意思。
迫不及待：__________________________________
小心翼翼：_________________________________________
18. 读第②自然段，完成练习。
（1）爷爷的日历上还会记录着其它日常琐事，请你结合生活，再尝试着写两条：“_________________________________________________________”
（2）“我”对爷爷奶奶有歉意和遗憾是因为____________________________。
19. 第⑤⑥⑦自然段，作者回忆了和爷爷之间的三件事，请概括每件事的主要内容
第一件事：_________________________________。
第二件事：_____________________________________。
第三件事：____________________________________________。
20. 结合文章内容，谈谈你对最后自然段中画横线句子的理解。
___________________________________________。
【答案】16. 怀念 期待 惊喜
17. ①. 形容心情十分急切，急迫得不能再等待。 ②. 小心谨慎，一点不敢疏忽的样子。
18. ①. 他记录下了自己的生活：“今天和老李下了一下午棋”；他写他的家乡：“老家的亲戚大老远的来看我了。” ②. 平时不够关心爷爷奶奶，他们的生日也不记得，没有陪伴他们，没给他们祝福。
19. ①. 爷爷每次来看“我”，都会给“我”带很多好吃的零食。 ②. “我”给爷爷奶奶打电话聊日常琐事，他们很开心。 ③. “我突然回家看爷爷，爷爷很开心，给“我”买烤鸭。
20. 爷爷把自己生活中的琐事都记录在日历上，而“我”通过翻看日历能感受到爷爷当时的心情，“我”用这样的方式了解爷爷、怀念爷爷。
【解析】
【16题详解】
本题考查对词语含义的理解与辨析。
怀念：指的是思念、关心；通常用于已经过去的事物。怀念是一种感伤、惆怅的情感。想念：指想念、怀念。多用于表示对敬仰或爱慕的任何事物不能忘怀，希望再次见到。想念是一种期待、渴望的情感。文中的“我”想通过日历这个窗口对逝去的爷爷应该是“怀念”他的；故选“怀念”。
期待：（动）期望；等待：不采取行动，直到所期望的情况出现。文中的“我”对于爷爷带着他的皮包出现这件事是充满“期待”的；故选“期待”。
欢喜：欢乐；喜悦。惊喜：丝毫不加节制地表露欢乐、热情和惊奇。文中用来形容爷爷看到我的表情应该是“惊喜”的，故选“惊喜”。
【17题详解】
本题考查对词语含义的理解。
迫不及待：迫：紧急。待：等待。急迫得不能再等待。结合句子“包里装着很多零食，他迫不及待地要把好吃的塞给我。”可知，这里的“迫不及待”指的是看到“我”时，就急迫地想把零食给我。
小心翼翼：形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。结合句子“但是爷爷奶奶说得不是特别多，有点儿小心翼翼的”可知，这里的小心翼翼指的是爷爷奶奶说话时候十分谨慎，丝毫不敢疏忽的样子。
【18题详解】
本题考查对文章内容的理解和掌握。
（1）首先要理解“琐事”的意思，琐事是指琐碎的事情，生活中点点滴滴的小事情，很普遍，无关紧要。根据第②自然段中爷爷日历本上的记录的几件琐事，再结合实际生活中的点点滴滴的小事情，发挥想象写出两条即可。
如：爷爷在日历上写道：今天母鸡孵出了十只小鸡仔；今天给海樱去电话，问她的学习情况。
（2）仔细阅读全文，从第③自然段“日历中还记录着很多和我有关的内容”；第④自然段“爷爷奶奶给我的是最无私和毫无保留的爱。”；第⑤自然段“我小时候，隔一两个月，爷爷就会专门坐公交车过来看我。”；第⑥自然段“上学后，我就只能在寒暑假去看望爷爷奶奶，平常可能一两周才给他们打一次电话，聊的都是一些日常琐事”；第⑦自然段“爷爷总是默默地对我好。”这些句子中可知，爷爷奶奶在我成长过程中对“我”的点点滴滴的关爱和付出，给了“我”最无私和毫无保留的爱，而“我”却无以回报，所以“我”对爷爷奶奶有歉意和遗憾。
【19题详解】
本题考查对文段内容的理解和概括。
阅读文章的第⑤自然段的内容，从“我小时候，隔一两个月，爷爷就会专门坐公交车过来看我。”和“包里装着很多零食，他迫不及待地要把好吃的塞给我。”可知，第一件事是：爷爷坐车来看“我”，并给“我”带来很多的零食。
从第⑥自然段“上学后，我就只能在寒暑假去看望爷爷奶奶，平常可能一两周才给他们打一次电话，聊的都是一些日常琐事。”可知，第二件事是：“我”和爷爷奶奶聊琐事。
从第⑦自然段“我一到家……他马上起身，到旁边的市场里，给我买了一只烤鸭回来。”可知，第三件事是：“我”回到家，爷爷给“我”买烤鸭。
【20题详解】
本题考查对句子含义的理解。
文章中的第⑧自然段中的画线句子“通过日历，我跟爷爷是互通的。”是文章的总结句，这句话总结了前几个自然段通过日历记录的生活中的琐事，让“我”在翻看的时候仿佛感受到爷爷对“我”的点点滴滴的关爱和照顾，即便爷爷已经离开了“我”，但通过翻看日历就会让我感到爷爷他当时的一些心情和一切，通过日历，也让我感到爷爷并没有真正离开过“我”。
21. 习作表达部分
你的生活中肯定也有很多像短文中作者的爷爷那样关心你的人，请选择其中的一位写下来，要把他 （她）关心你的事写具体，并写出自己的真实感受。
要求：语句通顺，内容具体，表达真情实感，题目自拟，字数450字左右
题目：____________
【答案】例文：
妈妈的外套
巴金先生说：“父母是没有什么东西可以代替的。”是啊，父母是无可代替的，而父母对我们的爱，更是无人可及，无法比拟的。
记得有一天临近傍晚时天气突然变了张脸，气温骤降，灰蒙蒙的天空还不时飘落下几许雨丝，放学了，只见妈妈疾步向我奔来，看我脸色发白，妈妈对我问道：“冷吗？”我回答到：“妈妈我不冷！”也许妈妈深知我的个性，看着我的样子，她没有说什么，只是一脸无奈，妈妈开车送我回家。没想到雨是越下越大。
一路上，雨点无情地抽打着一切，我觉得车越来越冷，在车后面直打哆嗦，可我咬着牙硬是不说。妈妈兴许感觉到什么，赶紧停下了车，看到我蜷缩着身子，嘴唇发白的样子，妈妈对我说：“妈妈开车，有点热了，这件衣服给你穿着！”说着，她就脱下外套给我披上。此时，我看见妈妈的外套内只有一件单薄的衣服，我刚想拒绝，但那件带着妈妈体温的衣服令我小小的身体一阵轻颤，我不禁贪恋着这样的暖意，没等我开口，妈妈已经开上了车，朝家里开去，回到了家，我感受到了家的温暖。
回想那一天，妈妈那件衣服竟是这样暖意十足，仿佛泌出一股力量，不断翻涌，顿时遍及全身，温暖了我
心田，这就是妈妈对我的爱啊！
【解析】
【详解】本题考查话题作文。
题目要求写一个像短文中作者的爷爷那样关心你的人，这个人可以是哥哥、姐姐、爸爸、妈妈等我们身边的亲人，而关心也是多方面的，可以关心自己的学习，可以关心自己的身体，也可以关心自己的思想进步，写这篇作文必须写清楚谁关心“我”？为什么关心？怎样关心？写作时联系自己的生活实际，将家人关心你的事情写具体，表达出自己的真情实感。
开头：叙述事件背景，交代关心自己的人是谁，他与自己的关系。
中间：通过具体的事例来说明他(她)对自己的关心，抓住人物的动作、语言、神情去写，注意写自己的内心活动。
结尾：最后可以对全文作一个总结，表达自己对所写人物的感激或赞美之情。