2022-2023学年福建省福州市闽清县三年级上册期末语文试卷及答案
1．看拼音写字词。
温róu | 演zòu | 翅bǎng |
海bīn | 观chá | cuì 绿 |
2．把下列的词语补充完整。
一叶知 | 天高云 | 百 百 |
大吃一 | 一本正 | 百 百 |
3．“刃”字可能与下列哪个字的读音相同或相近？（ ）
A．忍 B．悲 C．惹 D．愁
4．李明的妹妹出生了，想要取一个象征美玉的名字，下面四个字哪个字具有这种意思？（ ）
A．涵 B．蕾 C．璇 D．梅
5．下列词语中，不是用来描写丰收景象的一项是（ ）
A．瓜果飘香 B．秋高气爽 C．果实累累 D．五谷丰登
6．下列短语搭配不正确的一项是（ ）
A．笑得直不起腰 B．哭得稀里哗啦
C．读得津津有味 D．听得四面八方
7．读下面的句子时应该用（ ）的语气。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？”
A．命令 B．请求 C．要求 D．吩咐
8．下列选项中，与其他三项不同的一项是（ ）
A．高明——高超 B．诚实——虚假 C．如同——好像 D．严寒——寒冷
9．填入下列句子中的词语正确的一项是（ ）
医生_____地抢救受伤的群众。
A．争先恐后 B．急急忙忙 C．争分夺秒 D．手忙脚乱
10．下列句子的语序变动后，意思不同的一项是（ ）
A．你跑快点——你快点跑
B．时间浪费了——浪费了时间
C．我喝了再去——我去了再喝
D．看完电视做作业——电视看完做作业
11．使用修改符号修改下列病句。
（1）他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。
（2）下雨了，爷爷戴着一顶帽子，一件破旧的雨衣。
（3）我的文具盒里装满了铅笔、橡皮、发夹和小刀等文具。
12．按要求改写句子。
（1）喂，把作业本递给我。（改成礼貌用语）
（2）还有比这更好听的声音吗？（换个说法，意思不变）
（3）我真高兴，父亲不是猎人。（仿写句子）
我真 ，
13．填空。
（1） ，深于矛戟。
（2）二人同心， 。
（3）意欲捕鸣蝉， 。
（4） ，无理寸步难行。
（5） ，潭面无风镜未磨。
（6） ，孤帆一片日边来。
（7）停车坐爱枫林晚， 。
（8）光 击瓮破之，水迸，儿 。
（9）当狂风吹起，整座森林都 起来，合奏出一首 ，那声音充满力量，令人感受到 。
（10）你看，它把黄色给了银杏树， 像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了 。
14．读短文，按要求作答。
最后一片树叶
ㅤㅤ秋风紧了。树上只剩下了最后一片树叶。
ㅤㅤ一只鸟儿飞来了，停在枝头。它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。”
ㅤㅤ树叶说：“你很快乐，可我不快乐，我快要死了。”
ㅤㅤ鸟儿笑了□你应该快乐才对呀□你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗□树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”
ㅤㅤ“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说，“它们在那里等着你，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。”“是吗？”树叶听得出了神。
ㅤㅤ鸟儿笑着说：“是的，它们只不过藏起来，躲过冬天罢了！”
ㅤㅤ啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
（1）第二段中，“它听到树叶正在叹息”，“它”是指
A.树叶
B.鸟儿
C.最后一片树叶
D.秋风
（2）它“叹息”是因为
A.秋风紧了，它觉得冷。
B.它觉得自己很孤独。
C.它觉得自己快要死了。
D.同伴死了，它很伤心。
（3）在第四段的“□”里加上标点符号，恰当的一项是
A.，“ | ！ | ？” |
B.：“ | ？ | ？” |
C.：“ | ？ | 。” |
D.：“ | ！ | ？” |
（4）这篇短文主要写了谁和谁的对话？
A.树叶和鸟儿
B.鸟儿和最后一片树叶
C.大树和鸟儿
D.秋风和最后一片树叶
（5）“秋风紧了”中的“紧”的意思是
A.松紧。
B.要紧。
C.猛烈。
D.快速。
（6）用“ ”画出文中描写最后一片树叶变得快乐的句子。
（7）根据故事的发展，推测一下这片树叶最后会怎么做。在文中的横线上写下来。
15．习作。
ㅤㅤ一天，小白兔灵灵走在去外婆家的路上，没想到在森林里迷路了。灵灵迷路后会发生什么事呢？请你展开想象，编一个有趣的故事写下来。
参考答案与试题解析
1．【分析】考查了看拼音写汉字。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
柔 奏 膀
滨 察 翠
2．【分析】考查了补写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】一叶知秋 天高云淡 百发百中
大吃一惊 一本正经 百战百胜
故答案为：
秋 淡 发 中
惊 经 战 胜
3．【分析】考查了形声字。形声字是汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的是声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。
【解答】“刃”读音为“rèn”，指刀、剑等锋利的部分。
A．“忍”是形声字，形旁是“心”，声旁是“刃”。
B．“悲”是形声字，形旁是“心”，声旁是“非”。
C．“惹”是形声字，形旁是“心”，声旁是“若”。
D．“愁”是形声字，形旁是“心”，声旁是“秋”。
根据形声字的造字规则，“刃”字可能与“忍”的读音相同或相近。
故选：A。
4．【分析】考查了偏旁部首。对于偏旁部首所表示的意思的掌握情况，根据课内所学完成。
【解答】“璇”属于左中右结构，部首是“王”，指美玉。
故选：C。
5．【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。
【解答】A、C、D是用来描写丰收景象的。
B.不是，秋高气爽：形容秋天天空晴朗明净，气候舒适宜人。
故选：B。
6．【分析】本题考查了词语搭配。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。
【解答】A、B、C搭配正确。
D.搭配不正确，可改为：听得清清楚楚。
故选：D。
7．【分析】本题考查了朗读。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连（停顿），轻和重（重读），扬和抑（语调），不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。
【解答】朗读本题句子，从“等等”“行吗？”可知，应该用“请求，企盼”的语气。
故选：B。
8．【分析】考查了写近义词和反义词。近义词是指意思相近的词，反义词就是意思相反的词，做题的关键是先要知道所给词语的意思，然后再写出与它意思相近或相反的词语。
【解答】A．高明：见解独到不同凡人，或技艺高超。近义词是“高超”。
B．诚实：真实表达主体所拥有信息的行为（指好的一方面），也就是行为忠于良善的心。反义词是“虚假”。
C．如同：犹如、好像。近义词是“好像”。
D．严寒：酷寒，极其寒冷。近义词是“寒冷”。
故选：B。
9．【分析】本题考查了学生选字词填空的能力。完成时要注意辨析字词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】争先恐后：争着向前，惟恐落后。
急急忙忙：匆忙的样子。
争分夺秒：形容对时间抓得很紧，一分一秒都不放过。
手忙脚乱：形容做事慌乱，没有条理。
结合词义和语境，应用“争分夺秒”形容医生救助受伤的群众。
故选：C。
10．【分析】考查了语序是否合理，语序不同，句子所表达的意思有时不同，有时相同。
【解答】A、“你跑快点”和“你快点跑”意思都是加快跑的速度，故表达的意思相同；
B、“时间浪费了”和“浪费了时间”都是时间白费了。故表达的意思有相同；
C、错误；
D、“看完电视做作业”“电视看完做作业”先看电视，再写作业。故表达意思相同。
故选：C。
11．【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。
【解答】（1）用词不当，“热烈”改为“热情”。
（2）搭配不当，“一件”前加“穿着”。
（3）归类不当，删去“、发夹”。
故答案为：
（1）他热情地和我打招呼，并握了握我的手。
（2）下雨了，爷爷戴着一顶帽子，穿着一件破旧的雨衣。
（3）我的文具盒里装满了铅笔、橡皮和小刀等文具。
12．【分析】考查了句子的改写、句子仿写、句式转换。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
【解答】（1）改成礼貌用语，在同别人讲话的时候，我们要使用礼貌用语，如：请、好吗、可以吗、您好、请问等，原句可改为：请把作业本递给我。
（2）句式转换，句意不能发生变化。可将“还”改为“没”，“吗”去掉，问号改为句号即可。
（3）例句“我真高兴，父亲不是猎人”前半句是写“我”的状态，后半句是与前半句联系的这件事的原因，可以理解为整个句子前为果，后为因。据此进行据此仿写。
故答案为：
（1）请把作业本递给我。
（2）没有比这更好听的叫声。
（3）开心 今天是周末。
13．【分析】考查了古诗文默写、名言警句、现代诗文默写、谚语俗语及惯用语。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】（1）考查名言警句。“伤人以言，深于矛戟”出自《荀子》，意思是：跟别人讲话尖酸刻薄，会给别人带来很大的伤害。
（2）考查谚语。二人同心，其利断金：两个人一条心，就能发挥很大的力量。
（3）考查古诗文默写。出自袁枚的《所见》，全诗为：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
（4）考查谚语。有理走遍天下，无理寸步难行：我们无论做什么事情，都要有理可循。
（5）考查古诗文默写。出自刘禹锡的《望洞庭》，全诗为：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
（6）考查古诗文默写。出自李白的《望天门山》，全诗为：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（7）考查古诗文默写。出自杜牧的《山行》，全诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（8）考查古诗文默写。出自《司马光》，原文：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
（9）考查现代诗文默写。出自《大自然的声音》，原文：当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
（10）考查现代诗文默写。出自《秋天的雨》，原文：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
故答案为：
（1）伤人以言；
（2）其利断金；
（3）忽然闭口立；
（4）有理走遍天下；
（5）湖光秋月两相和；
（6）两岸青山相对出；
（7）霜叶红于二月花；
（8）持石 得活；
（9）激动 雄伟的乐曲 大自然的威力；
（10）黄黄的叶子 夏天的炎热。
14．【分析】本文讲了秋天树上的最后一片叶子以为自己快要死了，非常悲伤，一只快乐的鸟告诉他，飘落在地上的树叶藏进了树妈妈的身子里，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。树叶听了，从此变得像鸟儿一样快乐了。
【解答】（1）考查对文章内容的理解。由“一只鸟儿飞来了，停在枝头。它听到树叶正在叹息”可知，第二段中，“它听到树叶正在叹息”中的“它”指鸟儿，故选B。
（2）考查对文章内容的理解。由“他听到树叶正在叹息，就问：‘你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。’树叶说：‘你很快乐，我可不快乐，我快要死了’”可知，树叶之所以叹息，是因为树叶认为自己快要死了。故选C。
（3）考查标点符号。提示语在前，“鸟儿笑了”后面加冒号、引号；鸟儿的语言中包括一个感叹句和疑问句，依次加感叹号和问号，故选D。
（4）考查对文章内容的理解。阅读句子“一只鸟儿飞来了，停在枝头。它听到树叶正在叹息，就问：‘你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。’”可知答案。故选A。
（5）考查词语含义。“秋风紧了”中的“紧”的意思是猛烈。故选C。
（6）考查对文章内容的理解。从“啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了”可知答案。
（7）考查开放探究。想象的内容应合理，要与前文内容承接，如：它会想：我不会死的，我会变成肥料藏进了树妈妈的身子里，等到春天一来，再长出来，成为一片片又新又绿的叶子，变成全新的自我。所以它快乐地鼓起了手掌。
故答案为：
（1）B；
（2）C；
（3）D；
（4）A；
（5）C；
（6）啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
（7）它会想：我不会死的，我会变成肥料藏进了树妈妈的身子里，等到春天一来，再长出来，成为一片片又新又绿的叶子，变成全新的自我。所以它快乐地鼓起了手掌。
15．【分析】本题考查了学生想象作文的能力，完成本题首先要充分阅读所给故事内容，进行合理的想象。想一想，灵灵迷路后会遇见谁？接下来又会发生什么事呢？然后把自己想到的写一写。想象作文必须有一个“美好”的中心。无论是颂扬真、善、美，还是抨击假、恶、丑，都要对人们进行健康的、积极的思想宣传，或对读者起到启示、教育的作用，或给人展示一种美好的前景，让人充满幸福的期盼。写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。
【解答】范文：
小白兔迷路了
ㅤㅤ一天，小白兔灵灵走在去外婆家的路上，没想到在森林里迷路了。她心里又急又怕，不小心摔了一跤，腿扭伤了，坐在石头上伤心地哭了起来。
ㅤㅤ小花鹿看见了，连忙跑过去，拉着小白兔的手说：“小白兔，你为什么哭呀？”小白兔说：“我不小心扭伤了腿，不能回家了。“
ㅤㅤ小花鹿安慰小白兔说：“不要紧，你家住在哪儿？我送你回家好吗？“小白兔说：“好，谢谢你！“
ㅤㅤ小花鹿一边替小白兔擦眼泪，一边说：“快别哭了，看你把眼睛都哭红了。”说着小花鹿背着小白兔，送她回了家。
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